足球教练员证怎么考？
本人1983年考入上海体育学院足球专业，在校期间参加全国体育院校足球比赛获得冠军、全国青少年锦标赛亚军。毕业分配到上海申花队担任守门员教练，2005年离开申花队后，先后在上海上港集团职业足球俱乐部和江苏苏宁足球俱乐部工作至今。 由于从事一线球队训练和管理工作很忙，很少关注国内教练员培训动态，近日才注意到中国足协正在开展“精英青训教练员培养计划”（以下简称计划）第一期活动，并取得了一些进展。
我作为上海市足球运动协会青少部副部长在业余时间参加过国家体育总局组织的一些教练员培训活动和部分国外教练组织的培训活动，对我国的足球教练员教育培训工作也有一定的心得体会。因此，我想借此机会谈谈对我国教练员培训的看法和建议。 一 培养目标和定位问题 在介绍我的观点之前，我先简要介绍一下英国英格兰足球联赛的教练员培养体系，以做对比分析。 众所周知，英格兰是现代足球的发祥地，其联赛系统从职业到业余，由低级到高级共分为四级十二支甲级联赛队伍为最高级别，而最低级别的十支乙级联赛则是职业联赛系统中的第五级别。每支甲级联赛的队伍都拥有自己的俱乐部梯队，包括U9—U16六个年龄段，各级梯队均由专职教练员进行日常管理。同时，为了鼓励基层教练员的成长和发展，英格兰各级别联赛都在实行梯队的轮换制——每年都会有至少一支乙级队升入甲级联赛，同时在每年的夏季转会窗开启时，会有多至两支甲级降级到乙级联赛；而在甲级联赛中成绩最差的六支队伍会在次年降入乙级联赛……在这样的情况下，每支甲级队每年至少要更换一次主帅及一至两名主力球员，但基层教练始终保持着相对稳定。在这种运行机制下，使绝大多数有潜力的年轻教练员都会得到充分的发展和锻炼的机会。
二 发展过程及特点分析 下面我重点谈一下我们的培养计划，这是根据国务院印发《中国足球改革发展总体方案》有关精神为指导，由中国足协与教育部联合举办的一次大型的公益性项目，旨在提升我国各级各类学校的师资力量和教育水平。 从时间上看，这个计划在去年九月就已经开始启动。在制定目标和规划方面，我们采取的是“总体规划分期实施”的方式。按照规划，此次为期三年的培养计划将分三期进行，首期时间为两年半左右，拟在全国招募约40人参加。
三 关于课程设置等问题 我认为这个计划非常好，因为现在许多中小学体育教师只具备基本的竞技项目教学能力，并不适合执教学校社团或班级开展的体育活动，更不用说那些零基础的孩子了。所以，我认为该计划的出发点很好，内容安排也很充实实用，值得推广和发扬光大！但我同时也认为应该增加几门课程或讲座，比如如何与家长的沟通和交流、儿童心理学方面的知识等，以提高学生的满意度和家长认可度，提高项目的普及率与发展规模。 四 小结 中国足协作为一个民间行业管理机构，其职责就是制定相关行业标准，引导行业发展方向，促进和规范会员单位的行为。对于目前所面临的问题，需要整个行业的共同努力才能逐步解决和完善起来。在此过程中，还需要主管部门、会员单位和广大从业者一起努力争取政府和社会各界的支持和帮助来共同完成这项艰巨的任务！