体育如何学以致用？
“学”和“用”是学习的两个不同阶段，学习是一个过程，而将所学运用到生活、工作当中去则是学习的另一过程。“学以致用”是个不断循环的过程。在运动技能的学习的过程中会运用到大脑的认知功能（对动作的理解、记忆等），在运用过程中又反过来不断刺激认知功能的提高。这就是“学以致用的良性循环”。反之，“学”和“用”是两个孤立的过程，在学习中不“用”（练习和实践），则所学的知识、技能就会逐渐被遗忘；在工作中不用（应用实践）所掌握的知识和技能，则不但无法进步，甚至原有掌握的技能也会逐渐衰退直至消失。这就是“学以致用的恶性循环”。
无论是“学”还是“用”都要讲究方法和策略——“学”要“学会”，“学会”之后更要注重“会用”——“用”要“用到”，“用到”之后还要努力“用好”……如此才能建立“学以致用”的良性循环，才能实现知识的增长与能力的提高。否则只能是徒劳。 我过去在训练学员游泳的时候，刚开始会让学员通过看视频来学习蛙泳的技术要领（学），再通过实践（用）来检验并纠正他们的动作，这样让学员不仅掌握了蛙泳的技术，更学会了如何正确使用这些技术（学会游）。最后还教给学员一些提高学习效率的方法以及注意的事项，从而让他们能举一反三，学以致用。比如，为了达到良好的学习效果，可以让学生在实战中运用所学的技巧——设计一场竞赛，让学员们分成两组来比赛，比一比谁先用蛙泳完赛。同时，为每个参赛队员做好比赛记录，包括用多长时间完成的比赛，中间休息了多长时间等等。通过这些数据来判定学员对所学知识、技能的掌握情况，并找出学习中存在的问题，然后有针对性地进行完善和提高。